On traverse la vie avec un ensemble de qualités uniques.

On traverse la vie avec un ensemble de qualités uniques. Obtient quelque chose de mieux, quelque chose de pire dans un domaine, nous ont plus de succès dans d'autres - moins. Pour que cette situation nous avons longtemps été habitués, après avoir décidé une fois: ?Qu'est-ce que -" et "No Good - pas belle. Mais si vous êtes assis en silence, pour rappeler l'année réitérée après événement de l'année, nous pouvons voir que notre succès peuvent interférer avec les schémas de comportement. Et peut retarder le développement d'importants, mais la qualité non résolu, non développées et non réalisés Archetypes ?parties? de nous-mêmes. Si l'analyse de la vie, nous pouvons voir que les gens ont tendance à vivre selon le modèle, ne remarquant pas Comment cette tendance se reflète sur les réalisations, la qualité des relations et l'attitude sont, en général.

Vérifiez-vous, choisissez parmi les couples suivants qui correspond exactement à vous, à votre avis:

Marquer énergie féminine / énergie masculine Exprimé

Le rôle de l'adulte / le rôle des enfants

Vitesse / Sensible

Rêveur / réaliste

Consentante / "sa ligne de pliage"

Générateur d'idées / Artiste

Brave / Prudent

Gaspillage / Thrifty

Jusqu'à assez ...

Ce que nous pouvons le voir dans ce test simple?

Le fait que dans de nombreuses situations, nous pouvons nous comporter de la même manière, selon notre dominante en sélectionnant ou "noir" ou "blanc", et ne réagissant pas à telle ou telle nuance de la situation. En d'autres termes, nos modes de comportement, les attitudes, a assumé le rôle de la bourriche à être flexibles et ne permettent pas d'atteindre le maximum de succès.

Imaginez un instant, comment changer votre vie, comment il va briller avec de nouvelles couleurs, lorsque vous développez la liste de leurs rôles et être capable d'appliquer adroitement dans sa vie, au profit d'eux-mêmes et des environs.

Si le sentiment intuitif que votre comportement habituel vous dérange d'une façon ou d'une autre, vous pourriez être en mesure de changer la virtuosité retranché, mais ne réussit pas toujours moyen de répondre à la situation sur le contraire?

Sur la base des postulats de la psychologie pratique, qui succombe à certaines personnes ne voient pas d'alternative à leur comportement. En d'autres termes, il serait heureux d'obtenir un résultat différent, mais dans sa ?carte du monde" aucune compétence pour répondre à la situation différemment. Une personne peut souvent agir que comme il avait l'habitude de faire depuis des années.

C'est pourquoi il ya des cours différents, quand dans une ambiance conviviale, à l'avance, à la lumière de la situation, que les gens consciemment contrôlée, obtient une nouvelle compétence.

Et puis tout d'un - Pétrole:

Cela crée une situation, une personne choisit la façon de se comporter plus de succès. Il s'agit d'un processus conscient d'un homme fort. Dans un cas il était un guerrier, et dans l'autre - ne peut perdre la bataille, sachant que, en fait - est gagnant. Dans un cas, il critique, tandis qu'un autre essaie d'écouter et de comprendre le point de l'interlocuteur de vue. Et il peut se déplacer facilement d'un rôle à l'autre.

Extension de comportement de choix, la réponse à la situation d'une personne devient plus forte, plus riche, plus flexible!

Pensez à quelques exemples de ses échecs.

Cela pourrait être une situation au travail, la carrière ou les relations personnelles. Cette mai être une situation lorsque vous êtes quittés comme des ennemis avec une certaine personne. Cette mai être une situation où vous n'avez pas atteint désiré.

Pensez à une de ces situations en détail.

Maintenant, imaginez comment il serait décidé de personne très sage et fructueuse. Le plus sage, la compréhension plus, l'homme hautement spirituelle. Par exemple, votre idéal.

Pourrait-il de résoudre votre situation avec succès? Comprenez votre position et la position d'autres personnes? Trouver un bon, essayer des mots et des conseils utiles pour tous les participants ont examiné votre situation?

Certain!

Wise, une personne qui réussit serait en mesure de résoudre votre situation, afin que tout le monde l'aimait.

Donc ce n'est pas la situation elle-même, mais dans la souplesse de comportement, le choix d'un scénario de la situation. Et comment faire pour devenir aussi sage, réussi, l'idéal? Ou au moins à quelques pas rapprocher de cet idéal? C'est seulement en acquérir une qualification plus grand choix de scénarios de la vie, puis la fixer, jour après jour, se réjouissant dans les réalisations, de nouvelles relations qualitatives, les victoires petites et grandes.

Ce devrait être une bonne pratique, de sentir, de voir par exemple comment la qualité d'une personne en particulier de l'environnement et sur nous-mêmes, nos vies, la vie de ses collègues et amis. Besoin de comprendre quoi et comment les changements dans le monde, où l'évolution de votre comportement, votre réaction normale à des événements de la vie quotidienne.

Pourquoi est-ce le rôle si difficile d'élèves et les étudiants?

Pourquoi est-ce le rôle si difficile d'élèves et les étudiants?

Il est nécessaire que l'étudiant avait un grand coeur et de courage, parce que la sagesse tyazhek fret et de loin la route qui y conduit.

Confucius

Chacun de vous doit être seul dans sa connaissance

Dieu et sa compréhension de la terre.

X. Gibran

Comment les différents peuvent comprendre le rôle d'un étudiant! Ambiguë déterminée et le processus d'enseignement. Certains viennent du fait que la fin plus rapidement à la doctrine et de se débarrasser de l'enseignement obligatoire, est considéré comme un cauchemar. D'autres préfèrent voir ayut dans ce processus une occasion de démontrer leur capacité à maîtriser le monde.

Cette seconde approche est plus valide. Doit se rendre compte que l'apprentissage se poursuit tout au long de la vie, mais avec une qualité et d'intensité différentes. Est-il possible à cet égard comprennent le rôle de l'étudiant qu'à l'enfance et la jeunesse? Comment pensez-vous?

EXERCICE 1. Quand nous jouons le rôle de l'étudiant?

Rappelez-vous quand vous découvrez la dernière chose. C'est votre propre initiative ou que vous faites? Vous avez l'impression que jouer le rôle de l'étudiant?

Quelle est votre propre définition de ce rôle? Quelles sont les exigences pour la placer dans votre environnement? Joué si ce rôle que dans les écoles?

Le mot ?science?, vous avez seulement été associée à l'assimilation des connaissances et inclut la rédaction de compétences pratiques? Peut-on dire que la doctrine - il est la mémorisation de l'information présentée dans le livre? Essayez de lui donner sa définition du terme.

Comme vous l'avez appris aujourd'hui savent le mieux? Remembering par l'audition répétée, en imitant le comportement des autres, d'expérimenter et découvrir de nouveaux ou même à quelque chose?

Saviez-vous apprenti? Dans quelles circonstances? Quel rôle vous apporte plus de satisfaction: étudiant ou professeur?

Partagez vos observations avec votre compagnon.

Que signifie apprendre?

Encoder les nouvelles informations, d'acquérir des connaissances, être capable de les reproduire, d'utiliser une situation familière ou nouvelles, à utiliser les connaissances acquises de façon créative, d'acquérir et d'améliorer les compétences ...

Séduisante qu'elle est pour nous le rôle de l'élève / étudiant, on peut facilement s'identifier à elle? Quels défis attendent ceux qui voudraient jouer ce rôle à la perfection?

Exercice 2. Pleurer sur le rôle de l'élève idéal

En utilisant les recommandations des leçons précédentes, pleurez sur son rôle de l'élève idéal.

Si vous pouvez régler sur le plan émotionnel, imaginez les visages des personnes activement impliquées dans le processus de votre apprentissage. Cette mai être tes parents ou des personnes vous imposer dans ce processus de grande espérance.

Pour réchauffer est bon de rappeler une situation dans laquelle vous êtes incapable de répondre aux attentes et aux espoirs placés sur vous (vous ne passez pas un examen important, est resté dans la deuxième année, n'est pas venu dans la prochaine ronde de la concurrence, a perdu le concours ...).

Essayez de revivre la déception, la honte, l'embarras, la fierté blessée ... Contemplez surgi dans votre mémoire à propos de la personne - enseignants, parents, amis - et de leur dire haut et clair: ?Mon cher, je ne suis pas un élève parfait, il n'a pas été et ne le sera jamais!"