Qui vous a appris à apprendre?

Répondez à la question dans le titre, même si vous pensez si loin que ne l'ont pas appris ... Essayez de vous rappeler les gens qui essaient de vous apprendre à apprendre, et de leurs actions. Combien de personnes qu'elle avait dans votre vie? Qu'ils appliquer la technologie pour vous faciliter à mémoriser la matière? Essayez de donner des exemples de l'école primaire (orthographe, les tables de multiplication, technique de lecture), ainsi que les années suivantes (enseignement des langues étrangères, au choixdifférents).

Qui ne vous laisse pas en tête-à-tête avec une tâche difficile, comme l'exige l'efficacité de l'apprentissage? Quels étaient ces méthodes? Avez-vous partager avec quelqu'unmaintenant - quelque chose de ses méthodes d'apprentissage et de compétences?Avec qui et pour quel montant?

S'il vous plaît répondez aux questions, cela est fait de mieux dans une conversation avec un compagnon de voyage.

En fin de compte vous suggérer un autre sujet. Bien qu'aucun des étudiants, il n'y auraitpas de professeurs (peut faire sans les enseignants!), Essayez d'évaluer le rôle de cesartistes, qui ont eu un impact particulier sur nos vies.

Posez-vous qui vous a enseigné la vie? Dont le travail ne vous considérez le plus important? Quels ont été vos plus grandes influences? Qui êtes-vous formé? Dans celui que vous voyez son professeur? Dont les élèves se considérer?

Si vous voulez, prenez ces questions à un domaine professionnel étroit dans lequeltravailler. Mais vous pouvez mettre plus largement: Qui était votre professeur et est dans votre vie?

Quelle étiquette vous coincé?

Compte rendu avec un minimum de cinq personnes ayant une éducation secondaire en tant que professeur s'approcha de lui. Demandez-lui de rappeler que de nombreux surnoms et des raccourcis permettant de récompenser les étudiants ont donné des adultes.

Notez les réponses. Concentrez-vous sur les étiquettes individuelles, c'est-à épithètes et comparaisons, qui correspondent à des individus plutôt que des groupes entiers.

Demandez, s'il vous plaît, quelle est l'importance pour un enfant en particulier ou quel'étiquette. Stimuler l'arbre s'il est encore un grand effort et a joué le rôle de «prophétie auto-réalisatrice» (impact significatif sur la fourniture mer. d'une dyade d'un parent -enfant ».

Je portais des étiquettes que vous discutez? Quelle était la signification pour eux?

Ne pas oublier le «positif» des étiquettes - SACRE imméritée et compliments, exprimées en épithètes et de métaphores.

Maintenant, considérons le «enseignement sans enseignant» et «l'enseignement de la doctrine. Pensez à ce que les connaissances chenie pour répondre aux exigences du rôle de l'étudiant ont les connaissances et les compétences liées aux techniquesd'apprentissage, la capacité à savoir à apprendre. Avez-vous rencontré dans votre écoleet de la pratique extrascolaire des personnes qui vous a enseigné cela? Très souvent,les émotions désagréables et le sentiment d'impuissance proviennent de l'absence desoi-disant IHV outils pédagogiques.

Enseignement - un processus naturel, et cela nous plaise ou non, obéir aux lois générales, mais les outils appropriés et la motivation suffisante pour aider à sauverbeaucoup d'énergie, et de confronter de nombreux problèmes. Canards adultes eux-mêmes merde connaissances, la façon d'enseigner les canetons pour pouvoir voler etnager, trouver de la nourriture et se cacher des prédateurs internautes Ces fonctions vitales sont basés sur les réflexes et sont héritées, et que l'apprentissage mécanique quantique quantique nécessite quelques méthodes plus subtiles, n'est-ce pas?Beaucoup d'enseignants ont une connaissance bokimi profondeur de pénétration del'objet, ce qui est enseigné, mais pas tout le monde peut enseigner à leurs élèves àmaîtriser la matière. Pas tous les spécialistes peuvent être un bon enseignant, non?